lunes, 30 de abril de 2012


LIDERAZGO
El liderazgo es el conjunto de capacidades que una persona tiene para influir en la mente de las personas o en un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, aunque la realidad sea diferente, en el logro de metas y objetivos. También se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo.
 
El líder se hace a través de un proceso continuo de aprendizaje para alcanzar un objetivo definido, haciendo hincapié en la necesidad que tienen las personas de un líder para poder expresar sus necesidades a través de éste, hay que destacar que se suele confundir el concepto de liderazgo con autoridad y poder.
žAutoridad, en cambio, se requiere tener un cargo importante dentro de una empresa, un alto grado jerárquico dentro de la Iglesia, en general, un título formal que le permita a una persona ejercer influencia entre los demás y que éstos deban obedecerle.
žPODER, facultad de imponerse ante el resto sin que necesariamente se tenga un título o cargo formal y por otra parte, a quien no se tiene la obligación de obedecerle
 
TIPOS DE LIDERAZGO:
žAUTORITARIO, donde el jefe es sólo informador, es decir, decide y demanda.
žPERSUASIVO, donde el jefe es vendedor, o sea, vende, convence respecto de sus decisiones.
žCONSULTIVO, donde el jefe presenta su decisión o sus ideas y las sujeta a modificación para que el grupo pueda hacer preguntas.
žPARTICIPATIVO, donde el jefe da a conocer ciertos problemas, solicita sugerencias y deja que el grupo decida, desde luego, enmarcándose en algunos parámetros

martes, 17 de abril de 2012

Las Instituciones Públicas

Instituciones que se identifican y valoran por su legítima vocación en favor del descubrimiento, la creación y la comunicación de conocimientos sobre la materia, la naturaleza, la sociedad y el ser humano, habrán de jugar un papel decisivo dentro de las transformaciones requeridas para acceder al siglo XXI en condiciones de fortaleza económica, estabilidad social y régimen democrático.
  • La educación superior constituye un bien socialmente imprescindible el cual, como tal, requiere el apoyo de la sociedad en su conjunto.
  • La universidad juega un papel decisivo para la integración del país a la sociedad global de la información.
  • La educación avanzada constituye un fin en sí misma y ha adquirido, a lo largo del presente siglo, el carácter de un derecho asociado al pleno desarrollo de las capacidades de la persona.
UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI

“No hay dudas de que el mundo está reclamando otra universidad, una que prepare a profesionales para el futuro y no para el pasado”


žHablar de Universidad en el siglo XXI es hablar de nuevos retos, nuevas competencias, nuevas estructuras, donde la actividad investigativa se convierte en la pieza fundamental y máximo potencial para la transformación de la sociedad. Las TIC posibilitan que la Universidad se innove en la fase. 
žLa universidad de hoy, por tanto, no debe tener aulas sino centros de intercambio, tener maestros emprendedores que sean guías en el proceso de aprendizaje, alumnos líderes con una ávida capacidad interpretativa, planes de investigación con equipos multidisciplinarios enlazados a redes internacionales - y finalmente, además de la decisión política y el liderazgo de sus administradores - su misión debe apuntar a generar conocimiento, proyectos en favor de la sociedad, y a su vez extenderlos a todos a través de las tecnologías. 

domingo, 15 de abril de 2012

Estimados estudiantes del Curso de Nivelación  paralelos "A" y "B"de la Carrera de Ing. en Sistemas de la FAFI en la UTB

En este blog encontraran las unidades que trataremos en nuestro curso de nivelación, y a traves de este medio o por el e-mail (mery_2523@hotmail.com),  receptare cualquier pregunta o inquietud de los temas que trataremos en clase.

Atentamente

Ing. Sist. Maria Isabel Gonzales Valero
Docente

AUNIDAD # 4
Nombre de la Unidad
TECNOLOGÍAS DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN            
Fecha de inicio:
Fecha de culminación:13 de febrero
COMPETENCIA:
Desarrolla nuevos ambientes de aprendizajes a través del dominio de las nuevas tecnologías de información y comunicación accesando a diferentes plataformas de información y partici
pando activamente en redes de información y grupos de aprendizaje
ESTANDARES:
Dominara los principales conceptos asociados a las nuevas TIC
Manejara con habilidad y destreza el acceso a los principales  plataformas de información y redes de comunicación y aprendizaje


CONTENIDOS TEMÁTICOS
12Horas
ESTRATEGIAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS: Evolución y principales conceptos asociados al uso de las nuevas tecnologías de comunicación e
Información

CAPACIDADES: Desarrollo de habilidades y destrezas básicas para el manejo de las nuevas tecnologías

ACCESO RECURSOS DE INFORMACIÓN: Acceso a buscadores,
Bibliotecas, bases informativas, software y paquetes multimedia

ACCESO A SISTEMAS DE PRODUCCIÓN COLECTIVA: Acceso a redes de comunicación , grupos de aprendizaje para alcanzar objetivos en común  con alumnos de ciudades y universidades
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·     Estudio de caso.
·     Elabora cuadros comparativos y emite juicios de valor.
·     Ejercicios prácticos(talleres)
·     Trabajos de investigación
·     Elabora informes sobre observaciones de la realidad local.
·     Expone, analiza y da su opinión sobre temas asignados.
·     Dirige y conduce grupos hacia un objetivo.
·     Propone el tema de investigación que va a emprender durante el curso.

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DESEMPEÑOS:
Construye espacios de aprendizaje a través de la discusión y el manejo de información
Maneja con suficiencia los lenguajes básicos de computación y el acceso al internet


AUNIDAD # 5
Nombre de la Unidad
TOMA DE DECISIONES Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS   
Fecha de inicio:
Fecha de culminación:
COMPETENCIA:
Interpreta y aplica los diferentes enfoques sobre toma de decisiones así como sus métodos, técnicas  de identificación planeación y resolución de conflictos



ESTANDARES:
Dominara los diferentes enfoques sobre el proceso de toma de decisiones
Aplicara con certeza los métodos y técnicas  del proceso de toma de decisiones
Manejara con efectividad el análisis de alternativas y la negociación de conflictos



CONTENIDOS TEMÁTICOS
10Horas
ESTRATEGIAS
Toma de decisiones: Comprensión de los diferentes enfoques sobre toma de decisiones aplicadas a situaciones especificas

Tipos de decisiones: Comprensión de las diferentes clases de decisiones y los contextos en los cuales se las tomaron

Proceso de toma de decisiones: Dominio de las principales métodos y técnicas, el análisis de alternativas y la negociación frente a conflictos.

Resolución de problemas: Desarrollo de capacidades de identificación, planteamiento y resolución de  problemas


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·     Estudio de caso.
·     Elabora cuadros comparativos y emite juicios de valor.
·     Ejercicios prácticos(talleres)
·     Trabajos de investigación
·     Elabora informes sobre observaciones de la realidad local.
·     Expone, analiza y da su opinión sobre temas asignados.
·     Dirige y conduce grupos hacia un objetivo.
·     Propone el tema de investigación que va a emprender durante el curso.


DESEMPEÑOS:
Utiliza métodos y técnicas en el proceso de toma de decisiones
Resuelve conflictos generando distintas alternativas de negociación


UNIDAD # 3
Título de la Unidad
EL PARADIGMA DEL BUEN VIVIR
Fecha de inicio

Fecha de culminación

COMPETENCIAS:  Aporta en la construcción de ambientes  equitativos y solidarios en base a los principios del buen vivir

ESTANDARES:
Manejara con claridad los principios del buen vivir
Aplicara los derechos garantizados en la constitución de la republica
Describirá eficientemente los logros proyectos exitosos alcanzados en el nuevo paradigma
Aprenderá cómo defenderse  y protegerse frente a problemas  como:  drogas, alcohol y vih/sida
Dominara las metodologías básicas para el diseño de un proyecto de vida personal y familiar





CONTENIDOS TEMÁTICOS
18Horas
ESTRATEGIAS
El buen vivir: comprensión del nuevo paradigma en base a los derechos y al régimen del buen vivir garantizados en la actual constitución de la república.

Principios del buen vivir: Dominio de los principios de diversidad, inclusión, cohesión, participación, democratización, sostenibilidad y sustentabilidad.

LOGROS DEL NUEVO PARADIGMA: Comprensión de las experiencias logros y proyectos exitosos alcanzados en el contexto del nuevo paradigma.

 PROBLEMAS SOCIALES:    Desarrollo de habilidades y destrezas para enfrentar los  problemas sociales como el alcohol, drogas y el vih /sida

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·     Estudio de caso.
·     Elabora cuadros comparativos y emite juicios de valor.
·     Ejercicios prácticos(talleres)
·     Trabajos de investigación
·     Elabora informes sobre observaciones de la realidad local.
·     Expone, analiza y da su opinión sobre temas asignados.
·     Dirige y conduce grupos hacia un objetivo.
·     Propone el tema de investigación que va a emprender durante el curso.



DESEMPEÑOS:
Difunde y practica los principios de buen vivir
Teje relaciones solidarias e incluyentes con individuos de otras razas y culturas
Asume compromisos con el cambio y la transformación de su entorno
Promueve la igualdad y la cohesión social en los espacios donde actúa
Formula con suficiencia su proyecto de vida personal y familiar